Kategorie: methodium-Blog
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Team-Teaching (1)
Hallo Ulrich M., immer wieder einmal bieten wir Seminare an, die wir zu zweit planen und durchführen. Jedesmal sind wir im nachhinein von dieser Art zu lehren – und damit auch zu lernen – begeistert. Und auch die TeilnehmerInnen scheinen von dem ‚Doppelpack’, fachlich „Team-Teaching“ genannt, zu profitieren. Nachgedacht haben wir über diese besondere Lehr-Lern-Situation…
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Kenne ich schon!
„Das Thema kenne ich doch schon“. Diesen Gedanken sieht man doch sehr oft in den Gesichtern der Teilnehmer oder sie sprechen diesen Gedanken frei raus. Ja die Teilnehmer bringen ihren Erfahrungsschatz und ihr bisheriges Wissen mit ins Seminar und je höher dieses Wissen, desto mehr befürchten sie oftmals, dass Langeweile im Seminar aufkommen wird. Für…
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Stimme weg? Die Last-Minute-Maßnahme für Trainer und Moderatoren…
Heute ist es passiert – meine Stimme ist komplett weg. Es hatte sich gestern Abend bereits mit Heiserkeit angedeutet, aber heute ist selbst nach zwei Tassen Tee mit Honig keine Besserung in Sicht. Im Schnitt ereilt es mich alle zwei Jahre, dass mir die Stimme so wegbleibt wie heute. Laut zu sprechen ist kaum möglich…
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Papier fürs Internet – die Kartenabfrage am Beamer
Kartenabfragen sind eine klassische Methode in Seminaren und Workshops. Wichtige Aspekte, Punkte oder Themen werden dabei durch die Teilnehmer oder den Leiter/Moderator auf Moderationskarten geschrieben und dann im nächsten Schritt sortiert, geclustert und bearbeitet. Eine gute Methode, die ich in meinen Workshops und Seminaren selbst häufig einsetze und die ich gerne weiterempfehle (auch in methoden-kartothek.de…
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(Keine) Tabu (s) in Seminaren
Gerade bei längeren Kompakt- oder Lehrveranstaltungen versuche ich spielerische Elemente in das Seminarkonzept zu integrieren. Spiele machen nicht nur Spaß, sondern können dabei gleichzeitig ganz unterschiedliche didaktische Funktionen erfüllen wie u.a.: Wiederholung von bereits gelerntem Wissen Auflockerung im Seminar unterschiedliche Lernzugänge ermöglichen Förderung des sozialen Lernen Ein Spiel, das ich Ihnen gerne vorstellen möchte und…
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Jazz-Didaktik
Vor Kurzem schrieb ich über meine (gelegentliche) Praxis, für Seminare nur einen “Improvisations-Rahmen” zu planen. “Na ja”, könnte man sagen, “das ist halt ‘Unterrichten nach Schema F’”. Aber das meine ich nicht, wenn ich vom “Improvisations-Rahmen” spreche. Ich will damit bewusst auf den Kitzel anspielen, den man beim Improvisieren im Jazz und in anderen Künsten…